课程概述
下载下面的完整概述
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“因此，教育应包括两种形式的工作, 体力和智力, 对同一个人来说, 因此，通过实践经验使人们明白，这两种东西是互相补充的，对于文明的存在是同等重要的.”
从坚实的基础开始:Roots
你从bat365的基础Quarter开始, 上数学课, 科学, 文学, 历史, 和沟通. 这些基础课程:
- 激发积极性和敬业精神
- 介绍进一步学习所需的关键技能和逻辑框架
- 使纵向评估, 包括诊断, 自我评估, 通过观察，了解需要多大程度的支持才能在一年中茁壮成长
- 建立一种工作、协作和尊重的文化，使开放的工作周期和独立性成为可能
- 打破对bat365一般或特定科目的先入为主的观念(学生说, “我不会数学!")
你从bat365的基础Quarter开始, 上数学课, 科学, 文学, 历史, 和沟通. 这些基础课程:
- 激发积极性和敬业精神
- 介绍进一步学习所需的关键技能和逻辑框架
- 使纵向评估, 包括诊断, 自我评估, 通过观察，了解需要多大程度的支持才能在一年中茁壮成长
- 建立一种工作、协作和尊重的文化，使开放的工作周期和独立性成为可能
- 打破对bat365一般或特定科目的先入为主的观念(学生说, “我不会数学!")
从坚实的基础开始:Roots
你从bat365的基础Quarter开始, 上数学课, 科学, 文学, 历史, 和沟通. 这些基础课程:
- 激发积极性和敬业精神
- 介绍进一步学习所需的关键技能和逻辑框架
- 使纵向评估, 包括诊断, 自我评估, 通过观察，了解需要多大程度的支持才能在一年中茁壮成长
- 建立一种工作、协作和尊重的文化，使开放的工作周期和独立性成为可能
- 打破对bat365一般或特定科目的先入为主的观念(学生说, “我不会数学!")
茁壮成长:树干
学生进入为期一年的调查课程，涵盖每个学科的基本主题. 主干课程是跨学科的，以技能为基础的. 这意味着, 例如, 学生们可以学习如何计算概率，当他们需要这项技能来完成一个关于遗传特征的遗传学项目时. 这些课程共享使我们所有课程独特的特点:
- 龄的教室
- 教师与学生的比例较低(1:10)
- 通过掌握学习来自我调节
- 课程中明确建立了跨学科联系
- 现实世界的应用程序
学生进入为期一年的调查课程，涵盖每个学科的基本主题. 主干课程是跨学科的，以技能为基础的. 这意味着, 例如, 学生们可以学习如何计算概率，当他们需要这项技能来完成一个关于遗传特征的遗传学项目时. 这些课程共享使我们所有课程独特的特点:
- 龄的教室
- 教师与学生的比例较低(1:10)
- 通过掌握学习来自我调节
- 课程中明确建立了跨学科联系
- 现实世界的应用程序
茁壮成长:树干
学生进入为期一年的调查课程，涵盖每个学科的基本主题. 主干课程是跨学科的，以技能为基础的. 这意味着, 例如, 学生们可以学习如何计算概率，当他们需要这项技能来完成一个关于遗传特征的遗传学项目时. 这些课程共享使我们所有课程独特的特点:
- 龄的教室
- 教师与学生的比例较低(1:10)
- 通过掌握学习来自我调节
- 课程中明确建立了跨学科联系
- 现实世界的应用程序
无限的可能性:分支
随着学生的进步，有越来越多的分支课程可供选择. 这些包括选修课(我们的选修课一点也不典型!), 还有与教育目标相联系的真实世界的冒险，成为学生经历的重要组成部分.
- 绘画，电影制作和雕刻由专业的工作艺术家教授
- 小组讨论哲学，文学和政治的苏格拉底讨论课程
- 在国会议员、当地植物园、非营利机构、医院或企业实习
- 还有更多
你会在树枝上长什么?
随着学生的进步，有越来越多的分支课程可供选择. 这些包括选修课(我们的选修课一点也不典型!), 还有与教育目标相联系的真实世界的冒险，成为学生经历的重要组成部分.
- 绘画，电影制作和雕刻由专业的工作艺术家教授
- 小组讨论哲学，文学和政治的苏格拉底讨论课程
- 在国会议员、当地植物园、非营利机构、医院或企业实习
- 还有更多
你会在树枝上长什么?
无限的可能性:分支
随着学生的进步，有越来越多的分支课程可供选择. 这些包括选修课(我们的选修课一点也不典型!), 还有与教育目标相联系的真实世界的冒险，成为学生经历的重要组成部分.
- 绘画，电影制作和雕刻由专业的工作艺术家教授
- 小组讨论哲学，文学和政治的苏格拉底讨论课程
- 在国会议员、当地植物园、非营利机构、医院或企业实习
- 还有更多
你会在树枝上长什么?
学习学习
所有的学生都可以成为主人，如果他们被授予 足够的时间 和 适当的指导.
这是什么意思?
- 学习不应该有时间限制! 有些学生需要更多的时间来达到精通，有些学生需要更少的时间. 学生们在准备好了的时候才去接触新的材料，而不是因为过了一段时间
- 指导需要适合你自己，而不是别人. 这意味着明确的目标, 多种学习方法, 个性化的支持, 和教学指导
- 掌握定义! 我们有明确的项目层面的成果, 学生们跟踪自己在掌握这些成果方面的进展
与我们合作 掌握成绩单财团 创造一份支持你今天学习的成绩单，并为你的未来打开大门
所有的学生都可以成为主人，如果他们被授予 足够的时间 和 适当的指导.
这是什么意思?
- 学习不应该有时间限制! 有些学生需要更多的时间来达到精通，有些学生需要更少的时间. 学生们在准备好了的时候才去接触新的材料，而不是因为过了一段时间
- 指导需要适合你自己，而不是别人. 这意味着明确的目标, 多种学习方法, 个性化的支持, 和教学指导
- 掌握定义! 我们有明确的项目层面的成果, 学生们跟踪自己在掌握这些成果方面的进展
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学习学习
所有的学生都可以成为主人，如果他们被授予 足够的时间 和 适当的指导.
这是什么意思?
- 学习不应该有时间限制! 有些学生需要更多的时间来达到精通，有些学生需要更少的时间. 学生们在准备好了的时候才去接触新的材料，而不是因为过了一段时间
- 指导需要适合你自己，而不是别人. 这意味着明确的目标, 多种学习方法, 个性化的支持, 和教学指导
- 掌握定义! 我们有明确的项目层面的成果, 学生们跟踪自己在掌握这些成果方面的进展
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“青少年 ... 仍然受到“坏成绩”的小小威胁. 学生的未来取决于这些标志. 因此，学习成为一个沉重的负担，负担年轻的生活, 而不是被认为是获得知识的特权而知识是我们文明的骄傲.”
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