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bat365在线平台将强调深入的学术研究与蒙台梭利个性化学习方法结合到为生活设计的课程中.
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学生们一起工作

一个根植于思想和勤奋的课程

蒙台梭利哲学强调的核心作用 工作 在自我创造过程中. 在这个发展阶段，工作的性质看起来与儿童早期或小学阶段不同. 青春期的学生正在过渡到成年，并探索新的角色, 的关系, 以及随之而来的责任.

在bat365, we strive to remove the 艺术ificial barriers between vocational 和 avocational courses; what's needed for class 和 what's chosen for life. 学生们被鼓励将他们的激情与学习结合起来, 释放他们的潜力:

  • 让世界有所不同
  • 作为一个有生产力的成员为社区做出贡献
  • 拥抱他们对独立的自然渴望
查看节目指南

学习学习

在bat365, 我们相信，只要给予学生足够的时间和适当的指导，他们都能成为大师. 而不是强调成绩, 我们与学生一起努力，目标是掌握新的知识和技能. 这是一种思维模式的转变，可以让学习按照每个学生的节奏进行, 为他们量身定制, 并且有清晰的定义.

  • 学习是没有时间限制的. Some students are ready to move on quickly; others need more time. 当学生们准备好了，他们就开始学习新的材料，而不是因为已经花了一定的时间
  • 教学需要适合每个学生，而不是其他人. 这意味着明确的目标, 多种学习方法, 个性化的支持, 以及以学习者为中心的教学
  • 掌握的定义. 学生跟踪自己的进度，以掌握学习目标, 并以各种方式展示他们的技能和理解力


我们和 mastermastertranscript Consortium 创建一个支持每个青少年今天学习的成绩单, 为他们打开未来的大门.

准备好的环境

“准备好的环境”

蒙台梭利教育者广泛地谈论“准备好的环境”.这就是蒙台梭利对教室的定义:物理空间, 还有无形的因素——文化, 例程, 日程安排, 规范. 一切都能无声地传达bat365的价值观. 准备好的环境是包含向导和学生的三位一体的第三个组成部分:“第三位老师”.没有给我上一堂课, 尽管如此，环境还是教会了学生他们所居住的世界的类型, 他们bat365的价值观, 以及社区对他们的信任.

阅读准备好的环境
bat365培训

训练。

初bat365在线平台学生在青春期经历强烈的身体和情感成长. 对很多学生来说, 设定目标, 探索值, 管理日程安排是一种全新的体验——对任何年龄的人来说，这些任务都是具有挑战性的! 尽管日益增长的独立和自由是可取和必要的, 他们需要支持和计划.

在bat365，每个学生都有一名教练作为支持指导和导师. The 教练。 is not a tutor or a guidance counselor; they are a powerful 和 unique p艺术ner who helps students achieve their full potential.

了解更多关于教练的知识

通过对工作的热爱创造动力和投入

很多来到bat365的学生都不知道自己想从bat365得到什么. 对于这个阶段的学生来说，发现某些或所有领域的教学都是难以理解的(学生说, “我不会做数学!)或无关紧要(“我们到底为什么需要这个??”). 我们的课程试图解释每个学科的“为什么”. 历史的重要性是什么? 为什么数学如此重要?? 我们把这个结合起来 认知参与 采用个性化的教学方法，使学生能够识别和追求他们独特的兴趣.

艺术指南David Tenorio

网络课程

我们的bat365都是有意打造的小型社区，在一个庞大的全球网络中独特地联系在一起. 这种结构的优点之一是可以访问世界各地的内容专家! Students can sign into live courses taught by professionals 工作ing 和 living in these fields: drawing courses taught by professional 艺术ists; film-making by LA-based directors; human progress 和 philosophy by philosophers at the University of Toronto; human anatomy by a surgeon in Texas. 无论你的学生在哪里, 借助bat365网络的力量, 他们可以找到世界上的专家.

创业与微观经济

创业与微观经济

微观经济是蒙特梭利青少年项目的一个标志. Dr. 蒙台梭利设想青少年一起工作，创建一个服务于教育社区需求的小公司. 这种“微观经济”的目标包括:

  • 作为 必要的 和 有价值的 社区成员
  • 看到知识和技能对实际工作的影响
  • 获得在现实世界中生存和发展的能力的信心

我们的许多中学社区在校园范围内的业务上合作, 包括书店, 咖啡店, 小型校园农场, 并在网上和当地的手工艺品集市上出售手工制品.

在初中和bat365在线平台, 我们的许多学生开始创办自己的小企业, 在制定商业计划的过程中得到课程和个人指导的支持, 制作网站, 专业的网络, 和更多的. 企业家精神与bat365的蒙台梭利原则和价值观非常一致:鼓励学生在高水平上追求他们的个人激情, 整合学术研究各个领域的知识. 从摄影, 制作合作社, 到网页设计和自己出版的漫画小说, bat365的学生设定并实现雄心勃勃的目标，这些目标有可能改变世界.

bat365实习

实习

在bat365在线平台时, 学生们开始确定世界上特别感兴趣的领域，许多人选择参加现有的实习项目, 或者找到自己感兴趣的领域，和教练一起争取新的实习机会. 之前的实习生都在医院工作过, 支持地方议员, 在剧院公司和植物园, 在跨国公司的营销部门工作, 以及作为蒙特梭利幼儿课堂的培训指导.

规划大学和职业发展

规划大学和职业发展

bat365的最终目标是让学生在快乐、充实和富有成效的生活中茁壮成长. 从入学开始，bat365的每个学生背后都有一个团队. 校长, 教练。, 大学辅导员, 而指导则致力于帮助每个学生确定他或她的个人目标以及如何实现这些目标. 对很多学生来说, this involves a path towards the college of their dreams; for others it is continuing a business st艺术ed while in high school, 或者是通往雄心勃勃的职业生涯的道路. 无论目标是什么，我们都会共同努力，确保学生有足够的资源来实现目标.

我们即将进入大学的大四学生有100%的就业率.

学生的结果

我们即将进入大学的大四学生有100%的就业率. 除了他们的教练和导游，学生们还与一位全职的、有执照的大学辅导员一起工作. 在这里，你会发现我们最近的一些bat365毕业生:

bat365的教学人员

教学人员

蒙特梭利bat365的老师被称为“向导”,，强调他们在提供指导和支持方面的独特作用. 我们的导游来自不同的背景, 将他们独特的生活经历和教育专业知识带入课堂. 我们所有的老师都有蒙台梭利认证, 或者目前正在参加蒙台梭利证书课程.

bat365指南

来见见我们的导游

校长

Dr. 安Orsinger

校长

安热衷于阅读名著, 领导伟大的讨论, 和 clarifying thoughts through writing; she also loves math, 科学, 艺术, 和体育. 安的教育灵感来自她在圣. 圣达菲的约翰学院. 在圣. 约翰的, 她就读于加州大学科学系逻辑与哲学专业, 欧文, 获得哲学硕士学位. 随后，她获得了德克萨斯大学政府系的第二个硕士学位和博士学位, 奥斯丁, 写关于通过美育和设计培养民主公民美德的论文.

bat365在线平台科学与创客空间指南

R和ie Piscitello

bat365在线平台科学与创客空间指南

R和ie Piscitello是土生土长的奥斯汀人，毕业于奥斯汀的德克萨斯大学，获得了人类生物学学士学位. 而她所有的职业选择都以教育为中心, 科学, 和健康, 她的爱好深植于创造性表达. 兰迪是一位才华横溢的摄影师、珠宝和环氧树脂艺术家, 她喜欢和她的学生一起追求新的创造性的冒险. 兰迪在蒙台梭利平台上有着深厚的背景，他来到了bat365在线平台, 作为以前的初级和青少年指南. 她正在从一个充满活力的青少年STEM社区过渡到我们，并期待着她将与bat365在线平台科学社区和整个bat365创造性学习学生社区一起解决深入和实践的项目.

bat365在线平台人文学科指南

伊恩Caveny

bat365在线平台人文学科指南

伊恩一生都在思考, 作家, 他的学术兴趣使他跨越了多个学科. 他获得南伊利诺伊大学爱德华兹维尔分校的化学学士学位, 但后来放弃了科学，在芝加哥大学攻读英语和比较文学硕士学位，探索自己的智力轨迹... 后来他变得焦躁不安，决定在芝加哥大学神学院攻读第二个宗教研究硕士学位! 他乐于发现新知识, 作为一名文科和文学指导，他把这种快乐带到了bat365虚拟bat365. 在他空闲的时候, 伊恩喜欢和家人在一起, 从事各种写作项目, 偶尔在大学里教修辞学.

学者常见问题

  • 雄心勃勃的青少年希望在支持和指导下追随自己的激情
  • 正在寻找智力挑战bat365的优秀学生
  • 学生们寻找一个小的，支持性的社区和更个性化的学习路径
  • 希望在这种教育模式下继续茁壮成长的蒙台梭利学生
  • 谁想知道 认为 和 do 在一个鼓励你在bat365和其他地方实现你的全部潜力的地方

家长们对bat365的学术评价

bat365家长感言

我爱这所bat365. 在我女儿上中学之前，我一直是公立bat365的坚定信徒. 她在中学的三年里过得很好, 没有人听到或倾听(除了少数人)，并因各种原因被推到一边. 等她上八年级的时候, 我看着我的女儿从一个热爱bat365和学习的聪明学生，变成了一个认为自己智力不足、讨厌上学的学生... 在bat365，她重新发现了自己的智慧火花和创作激情. 作为父母，我们与她的向导和教练保持着密切的联系，而不是被留在黑暗中. 作为一个家长，我感到比我女儿的学生生涯中所感受到的更多的支持.

朗达年代.

bat365的父母

bat365家长感言

公立bat365并不适合所有人. 我有两个儿子，其中一个在传统的bat365环境中表现出色, 而另一个人却因此窒息而沮丧. 我非常感谢奥斯汀学院和bat365所做的一切, 即使在很短的时间内, 为了我儿子对学习的热爱和对bat365和教育的看法. 我从没想过我会听到他说他喜欢bat365, 但每当有人问起他的时候, 他就是这么说的.

佩奇V.

bat365的父母

bat365家长感言

我儿子喜欢这个小社区, 护理, 以及他的导师(老师)的个性化支持，以及在bat365支持全人学习的总体愿景. bat365的方法和学习结构为深入参与支持批判性思维技能发展的复杂内容提供了机会. bat365符合学生的兴趣, 创造力, 尊重学生的声音和选择，实现个人学习目标.

特蕾西·米.

bat365的父母

Cognia和WASC认证

思想与产业学院已获得Cognia™和WASC的认证, bat365认证委员会西部bat365和学院协会. 获得Cognia全球认证委员会的认证意味着该体系及其所有国内和国际bat365都获得了认证, bat365在全国范围内被认可为符合Cognia质量标准. ACS WASC accredits elementary 和 secondary schools; non-degree granting adult schools; 和 supplementary education programs.

来自我们的博客

bat365的成绩是如何工作的?
  • 学习评估
  • 蒙特梭利教育
掌握型学习是一种以学生展示知识和技能的能力为基础的教学和评估方法. 在传统的教育模式中, 学生从一个单元移动到另一个单元, 等级对等级, 主要是基于在课堂上花了适量的时间. 在bat365, 我们认为，评估的主要目的是帮助学生学习.
我们为什么要学习历史?
  • 蒙特梭利教育
对历史的深刻理解，而不仅仅是一堆需要记忆的事实和日期, 但作为一幅活生生的挂毯，它是相关的, 实用, 触手可及的东西就在我们身边，这是我们与凌乱接触的基础, 相互依存的, 否则深不可测的网络就是人性.
我们为什么要学习文学?
这里是bat365, 我们喜欢阅读, 我们爱读者, 最重要的是, 我们喜欢与新同学分享阅读的乐趣!

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